Objetivos de la Reconstrucción Educativa.
La reconstrucción de la educación tiene como objetivo cinco objetivos:
(1) Hacer que la educación sea relevante para las necesidades y expectativas de desarrollo de la sociedad en el país. Esto requiere dar orientación laboral y vocacional a todo el sistema educativo.
(2) Desarrollar el poder de pensamiento de los estudiantes mediante la reorganización del contenido, el método de enseñanza y el sistema de examen.
(3) Reducir la desigualdad de oportunidades educativas y ampliar el acceso a la educación. Esto presupone la organización de programas de educación no formal para niños, jóvenes y adultos.
(4) Mejorar la infraestructura educativa y la calidad de la educación. A pesar de que se han invertido muchos recursos en la creación de la infraestructura requerida, aún así queda mucho por desear. Además, debido a la atención insuficiente de la comunidad local y la obsolescencia de los equipos, la infraestructura disponible no es completamente funcional. También falta la motivación de los docentes para trabajar como docentes comprometidos.
(5) Fortalecer el contenido de la ciencia y la tecnología en la educación.
(6) Crear un sistema nacional de educación en el que se refuerza una identidad india común.
A pesar de la NPE, 1986, las reformas educativas no se han materializado. Hace aproximadamente tres décadas, se preveía que la inversión en educación aumentaría del 3 por ciento al 6 por ciento del PNB, pero todavía estamos cerca del 3 por ciento.
No hay aumento en la proporción de educación en los planes quinquenales. A menos que las infraestructuras se fortalezcan (incluida la educación primaria, secundaria y terciaria y la educación para la igualdad), a menos que haya una reorientación de la educación (incluida la formación profesional y la educación en valores) y que haya una desviación radical del antiguo sistema, incluido un cambio en el programa de La educación formal, la desvinculación de los títulos laborales, la gestión profesional de la educación, especialmente la educación superior, y la reforma de los exámenes, la educación no se puede mejorar.
