Educación Ambiental: Objetivos, Objetivos y Principios de la Educación Ambiental.

Educación Ambiental: Objetivos, Objetivos y Principios de la Educación Ambiental!

La educación ambiental se ocupa de aquellos aspectos del comportamiento humano que están más directamente relacionados con la interacción del hombre con el entorno biofísico y su capacidad para comprender esta interacción.

Uno de los problemas más evidentes a los que se enfrenta el mundo hoy en día es la contaminación ambiental. El hombre ha explotado la naturaleza excesivamente a costa del medio ambiente. Existe una necesidad inmediata de concienciar a las personas sobre la degradación ambiental. La educación y la participación pública pueden cambiar y mejorar la calidad del medio ambiente.

Según la UNESCO, “La educación ambiental es una forma de implementar los objetivos de la protección ambiental. No es una rama separada de la ciencia sino un campo de estudio interdisciplinario de por vida ”. Significa educación para la protección y el mejoramiento del medio ambiente y la educación como un instrumento de desarrollo para mejorar la calidad de vida de las comunidades humanas.

Objetivos de la Educación Ambiental:

Los siguientes son los objetivos de la educación ambiental:

1. Conciencia:

Ayudar a los grupos sociales e individuos a adquirir conocimientos de contaminación y degradación ambiental.

2. Conocimiento:

Ayudar a grupos sociales e individuos a adquirir conocimiento del entorno más allá del entorno inmediato, incluido el entorno distante.

3. Actitudes:

Ayudar a grupos sociales e individuos a adquirir un conjunto de valores para la protección del medio ambiente.

4. Habilidades y desarrollo de capacidades:

Ayudar a grupos sociales e individuos a desarrollar las habilidades necesarias para hacer discriminaciones en forma, forma, sonido, tacto, hábitos y hábitats. Además, para desarrollar la capacidad de sacar inferencias y conclusiones imparciales.

5. Participación:

Brindar a los grupos sociales e individuos la oportunidad de participar activamente en todos los niveles en la toma de decisiones ambientales.

Hay cuatro áreas de toma de decisiones:

(a) Los tipos de problemas ambientales sobre los cuales se pueden tomar decisiones;

(b) El entorno físico de la futura decisión ambiental, incluida su escala espacial;

(c) Los tipos de grupos sociales e individuos que podrían interactuar en un proceso que conduzca a una decisión ambiental; y

(d) El marco de tiempo dentro del cual se debe tomar la decisión.

Objetivos de la educación ambiental.

La UNESCO ha destacado los siguientes objetivos de la educación ambiental:

El objetivo de la educación ambiental es mostrar claramente la interdependencia económica, social, política y ecológica del mundo moderno, en la que las decisiones y acciones de diferentes países pueden tener repercusiones internacionales. En este sentido, la educación ambiental debería ayudar a desarrollar un sentido de responsabilidad y solidaridad entre países y regiones como la base para un nuevo orden internacional que garantice la conservación y el mejoramiento del medio ambiente.

El objetivo principal de la educación ambiental a nivel de base es lograr que los individuos y las comunidades comprendan la naturaleza compleja de los entornos naturales y construidos. Además, adquirir los conocimientos, valores, actitudes y habilidades prácticas para participar de manera responsable y efectiva en la anticipación y solución de problemas sociales, y en la gestión de la calidad del medio ambiente.

Por lo tanto, los pasos necesarios para la educación ambiental son:

(a) Conciencia;

(b) Conocimiento;

c) Creación de actitudes para motivar a proteger el medio ambiente;

(d) Evaluación de medidas ambientales; y

(e) ¡Habilidad y desarrollo de capacidades!

Según DH Meadows ', los educadores ambientales de cada continente desarrollan materiales y métodos tan variados como las diferentes culturas y ecosistemas de la tierra. Enumera algunos conceptos clave que subyacen en toda educación ambiental. Éstos son alimento para el pensamiento, niveles de ser, sistemas complejos, crecimiento de la población y capacidad de carga, desarrollo ecológicamente sostenible, desarrollo socialmente sostenible, conocimiento, incertidumbre y carácter sagrado.

Principios rectores de la educación ambiental:

Estos son los siguientes:

1. Principios de recursos:

(a) El uso de recursos exige una planificación a largo plazo si queremos lograr un desarrollo verdaderamente sostenible.

(b) La utilización racional de una fuente renovable es una forma sensata de preservar los recursos y obtener los máximos beneficios de la misma.

(c) Un modo de vida que depende en gran medida de la disminución rápida de las fuentes de energía no renovables (es decir, el combustible fósil) es inestable.

2. Principios del suelo:

(a) La protección de los suelos y el mantenimiento de una agricultura sostenible son factores esenciales para la supervivencia de las civilizaciones y los asentamientos.

(b) La erosión del suelo es la pérdida irreversible de recursos esenciales y debe evitarse.

(c) Una cubierta vegetal (pastos, bosques) es importante para el equilibrio de la naturaleza y para la conservación del suelo, además de ser recursos naturales explotables.

3. Principios de protección de la vida silvestre:

(a) La población de vida silvestre es importante estética, biológica y económicamente.

(b) Las reservas naturales y otras áreas silvestres protegidas son valiosas para proteger especies en peligro de extinción porque preservan sus hábitats.

(c) La supervivencia de la humanidad está estrechamente relacionada con la supervivencia de la vida silvestre, ya que ambos dependen de los mismos sistemas de soporte vital.

4. Principios de gestión ambiental:

(a) Una buena gestión ambiental es beneficiosa tanto para el hombre como para el medio ambiente.

(b) El manejo de los recursos naturales debe hacerse de manera racional.

(c; Eliminación de desechos mediante el reciclaje y el desarrollo de productos limpios.

Las tecnologías son importantes para las sociedades modernas para ayudar a reducir el consumo de recursos.

(d) Las actividades y tecnologías humanas influyen considerablemente en el entorno natural y pueden afectar su capacidad para sostener la vida, incluida la vida humana.

5. Otros principios:

(a) Las relaciones entre los seres humanos y su entorno están mediadas por su cultura, es decir,

(b) El patrimonio cultural, histórico y arquitectónico está muy necesitado de protección.

Conceptos de Educación Ambiental:

Cualquier plan de estudios debe basarse en conceptos bien pensados ​​y claramente definidos que uno desea que el alumno adquiera. Algunos conceptos importantes de la educación ambiental tienen un significado interdisciplinario, como la contaminación ambiental, la capacidad de carga, los ecosistemas, la ecología y la conservación, etc.