Notas breves sobre la teoría de la equidad de la motivación laboral.

Sólo recientemente, la teoría de la equidad como un proceso de motivación recibió una atención generalizada en el campo del comportamiento organizacional. Esta teoría ha sido desarrollada por J. Stacy Adams.

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Esta teoría sostiene que un aporte importante en el desempeño y la satisfacción en el trabajo es el grado de equidad (o inequidad) que las personas perciben en su situación laboral. Esta es otra teoría de la motivación basada cognitivamente y Adams muestra un proceso específico de cómo se produce esta motivación.

Usando los términos “persona” (cualquier individuo) y “otro” (cualquier persona con quien el individuo está en una relación de intercambio o con quien se compara), Adams afirma que existe inequidad para una persona cada vez que percibe que la proporción de sus resultados con respecto a los insumos y la proporción de los resultados de otros con respecto a sus insumos son desiguales.

La edad, el sexo, el estatus social, la posición de la organización y el esfuerzo de la persona son ejemplos de variables de entrada. Los resultados serían recompensas tales como pago, estado, promoción, etc.

La proporción se basa en la percepción que la persona tiene de lo que la persona está dando (entradas) y recibiendo (resultados) en comparación con la proporción de lo que la otra persona relevante está dando y recibiendo. Si la relación percibida de la persona no es igual a la de otra persona, se esforzará por restablecer la relación a la equidad.

Este esfuerzo por restaurar la equidad es la motivación del trabajo. La fuerza de esta motivación está en proporción directa a la inequidad percibida. Tal motivación puede ser expresada en varias formas. Para restablecer la equidad, la persona puede cambiar las entradas o los resultados, distorsionar las entradas o los resultados, o abandonar el campo.