Director de Educación y Valores Educativos

Después de leer este artículo, aprenderá sobre el papel del director en el desarrollo de los valores educativos.

Sabemos que los valores significan principalmente premiar, estimar, valorar y estimar. Significa el acto de lograr algo, mantenerlo y también el acto de emitir un juicio sobre la naturaleza y las cantidades de valores en comparación con otra cosa.

Los valores son principios rectores de la vida que son propicios para el desarrollo integral. Dan dirección y firmeza a la vida y traen alegría, satisfacción y paz a la vida. Los valores son como los rieles que mantienen un tren en la vía y lo ayudan a moverse sin problemas, rápidamente y en dirección. Traen calidad a la vida. Los valores cubren las creencias de actitud, filosofía, etc.

Hay diferentes tipos de valores. Son valores culturales, valores sociales, valores religiosos, valores morales, valores éticos, valores políticos, valores educativos, etc. Los valores educativos cubren muchos de estos valores. Como la educación es una educación, los valores cubren muchos de estos valores.

Como la educación es un medio eficaz de cambio social, incluye todos estos valores. Como parte integral del sistema social, la educación debe ocuparse de los valores sociales y culturales. Al mismo tiempo, debe considerar también los valores morales, éticos, religiosos y políticos.

Ahora la educación en valores es una parte importante del sistema educativo. Por lo tanto, es responsabilidad de la escuela o institución educativa impartir educación de valor. HEAD TEACHER es responsable de impartir estos valores educativos. Por profesor titular nos referimos al profesor que está en cambio de institución.

Una persona eficiente, calificada y con experiencia tiene que ser nombrada directora. Su papel a este respecto es el siguiente:

1. Gestión académica y administrativa: debe desempeñar funciones académicas y administrativas. Debe ver que a través de actividades académicas los valores educativos se imparten adecuadamente.

2. Planificación de políticas y decisión con respecto a los valores educativos. Para eso debe planificar tanto actividades curriculares como co-curriculares.

3. Mantenimiento y evaluación de las actividades académicas y de investigación: debe motivar a otros maestros para que investiguen sobre valores educativos. También debe evaluar su trabajo académico y de investigación. Para que él pueda mantener cierto nivel en su institución. Él debe ser una guía para todos. Debe proporcionar su servicio de asesoría a todos.

4. Promoción de la interacción entre la sociedad y la institución: siempre debe tratar de organizar la interacción entre la sociedad y la institución. Para que ambos cooperen para inculcar los valores educativos para el mejoramiento de la sociedad.

5. Planificación de políticas de participación a nivel regional / nacional para el desarrollo de valores educativos. Debe participar activamente en la política de planificación a nivel regional y nacional.

6. Debe, brindar oportunidades al maestro y al alumnado para el desarrollo de valores educativos. Debe pensar en sus aptitudes, competencias e intereses.

Por todo esto debe. Visión: debe poder prever el crecimiento de la escuela, la sociedad y la nación y luego debe comenzar su misión. Debe tener sensibilidad ambiental y debe poder vincular las actividades de su institución con la sociedad. Él debe ser capaz de tomar decisiones. No debe desviarse de su decisión debido a cualquier presión. Él debe ser firme en su propia decisión.

Debe tener una actitud de aprendizaje permanente que lo haga consciente de los cambios que se están produciendo en la sociedad y en el mundo en general. El desarrollo en el mundo exterior conduce a los cambios en los valores educativos. Él tiene que ser innovador y creativo.

Por esta naturaleza puede hacer que su institución sea innovadora y creativa. Debe escuchar a su colega, a los estudiantes y debe ser sensible a sus problemas. Lo principal es que debe tener las cualidades de un buen liderazgo. Para que él pueda liderar su institución en el camino del progreso.