¿Influye la inteligencia emocional en el comportamiento individual en el lugar de trabajo?

¿Influye la inteligencia emocional en el comportamiento individual? Dado que la inteligencia emocional en su forma actual es un concepto relativamente nuevo, no hay muchos estudios disponibles que muestren un vínculo directo entre la inteligencia emocional y el comportamiento individual.

Examinaremos las relaciones a través de los vínculos entre los componentes de la inteligencia emocional y el rendimiento. Aquí nos centraremos en habilidades tales como ser capaz de motivarnos, persistir ante la frustración o el fracaso, controlar nuestros propios impulsos, controlar nuestro propio estado de ánimo, calmarse ante la experiencia angustiosa, empatizar y esperar nuevos desafíos y oportunidades. Comenzamos con las diversas dimensiones de la inteligencia emocional, como se muestra en la Figura 7.1.

Ventaja relativa:

La inteligencia emocional puede ser un factor en la resistencia al estrés, es probable que contribuya en el manejo de los desempeños individuales y ayuda a los líderes a construir un liderazgo efectivo. Goleman (1995) trató la inteligencia emocional como una variable independiente a nivel personal en el comportamiento organizacional. En consecuencia, la base de inteligencia emocional de cada estilo de liderazgo como lo explica Goleman se ilustra en la Tabla 7.3.

Salvo el establecimiento de un ritmo y las dimensiones coercitivas del estilo de liderazgo, todos los demás tienen una correlación positiva con el clima general de una organización.

Las personas con alta inteligencia emocional podrían tener las siguientes características:

a. Más satisfecho con el trabajo y la vida.

segundo. Persiste más tiempo y trabaja más duro que los demás.

do. Capaz de adoptar para cambiar más rápidamente.

re. Demostrar mejor ciudadanía organizacional y comportamiento.

mi. Se adapta mejor a los trabajos que requieren principalmente la competencia interpersonal

F. Mejores jugadores de equipo

sol. Menos vulnerable ante la frustración y la experiencia de estrés.

h. Contribuir más positivamente al clima organizacional.

yo. Capaz de trabajar con la naturaleza diversa de la fuerza laboral y exitoso en la gestión de ambigüedad

A través de la práctica sostenida, la inteligencia emocional puede ser aprendida. Mcknight (1991) desarrolló un marco de competencia emocional, explicando cómo las organizaciones pueden desarrollar esto a través del aprendizaje dirigido y obtener resultados visibles. Las competencias son la función de la capacitación, la educación y las habilidades que una persona desarrolla con el tiempo.

También depende de algunas cualidades innatas de la persona, que uno recibe desde el nacimiento. La calidad innata ayuda a las personas a adquirir conocimiento, lo cual es una necesidad para que se vuelvan emocionalmente inteligentes. El conocimiento también influye directamente en las habilidades. Por lo tanto, la competencia es el resultado combinado de conocimiento, habilidad y aptitud. Para desarrollar la competencia emocional, los programas de aprendizaje deben considerarse como incorporados como aportes de práctica. Solo los insumos de práctica bajo una guía capaz ayudan a las personas a desarrollar habilidades.

Las competencias de liderazgo, que pueden enriquecerse a través de la inteligencia emocional, se investigan en los siguientes parámetros y subparámetros: